Tag Archief van: Inholland

Ondernemerschap in de praktijk bij uitreiking studentenprijzen

Het Hodshon Huis vormde het fraaie decor voor een feestelijke avond van Hogeschool Inholland. Voor de tweede keer werden daar namelijk de Afstudeerprijs en de Student Ondernemersprijs uitgereikt. “Hier wordt gebouwd aan nieuwe bedrijven, daadwerkelijk ondernemerschap in de praktijk”, zo concludeerde jurylid en dagvoorzitter Paul Nielen.

De jury was onder de indruk van zowel de kwaliteit van de afstudeerwerken als van de ondernemingsplannen die zij mocht beoordelen. Daarbij vielen onder meer de maatschappelijke relevantie in combinatie met de relatieve eenvoud op, zo vertelde Nielen, tevens bestuurslid bij de Koninklijke Hollandsche Maatschappij der Wetenschappen (KHMW). De KHMW tekende samen met Hogeschool Inholland Haarlem, Startup Campus Haarlem en het Rengelinkfonds voor de organisatie van het event.

Stimuleren in ondernemerschap
Sprekers op de boeiende en inspirerende avond waren Jos Ahlers, die een optimistisch verhaal hield over de toekomst waarin Gen Z het voor het zeggen krijgt, en Barthold Hooft Graafland – social enterpreneur en alumnus van de Nationale Denktank. De laatste gaf twee tips voor succesvol ondernemerschap: consistentie wint het altijd van intensiteit en discipline wint het altijd van ambitie. Matthijs de Winter, teamleider Creative Business bij Inholland Haarlem, benadrukte het belang van de omgeving van de student, zowel op school als thuis.

Ook de winnaars van de Student Ondernemersprijs 2025 kwamen aan het woord: Timo Brouwers en Laurens Dulmers van Reachmate, een hulpmiddel voor mensen in een rolstoel. “Het winnen van die prijs heeft ons enorm gestimuleerd in ons ondernemerschap. Vrij kort daarna hebben we ons bedrijf formeel opgericht en zijn we verdergegaan met productontwikkeling en marketing. Inmiddels zitten we in de volgende fase, schalen we de productie op en hebben we ambities om naar het buitenland te gaan.”

Voor de Afstudeerprijs beoordeelde de jury een veertiental afstudeerwerken. Daarbij kwam uiteindelijk Robbert Louter, student Built Environment, als winnaar uit de bus. Zijn onderzoek richtte zich op de relatie tussen groenvoorzieningen en de gezondheid van bewoners in Alkmaar. Met als belangrijkste conclusie dat de kwaliteit van het groen meer impact heeft op de gezondheid dan de hoeveelheid groen. De jury complimenteerde hem met hoe hij een grote hoeveelheid datagegevens wist te combineren, deze op wijkniveau kon uitzetten én wist te vertalen naar een dashboard waarin de data inzichtelijk wordt voor beleidsmakers. Eervolle vermeldingen waren er voor Jelle Wurpel (Bouwmanagement & Vastgoed / Ruimtelijke ontwikkeling, Haarlem) en Senna Slot (Business Studies, Haarlem).

And the winner is…
Toch sprongen er voor ons drie ondernemingen uit. Open-It, dat een ergonomische 5-in-1-oplossing heeft gemaakt voor mensen met artrose of verminderde grip, en Verdiax, dat biologisch afbreekbaar incontinentiemateriaal heeft ontwikkeld voor de uitvaartbranche. And the winner is…”. Maar voordat Nielen dat zei, presenteerde hij een verrassingsprijs voor de top-3: een driedaagse ‘natuurlijk leiderschap’, aangeboden door de Foundation for Natural Leadership.

Dennis Hoeben, Léon Ariëns en Melvin Valk van InfraCover. Bij deze groep horen verder Bryan Visser en Fabian Dulmers.

Zo bleef de zaal nog even in spanning, maar uiteindelijk sprak Nielen het verlossende woord en bleek InfraCover de nummer één van de jury. Melvin Valk, een van de studenten uit de groep: “We waren echt zó nerveus, mijn hart ging steeds sneller kloppen. Zo gaaf om dan onze naam te horen en deze prijs te winnen, zeker omdat de concurrentie groot was.” InfraCover ontwikkelt en produceert herbruikbare afdekhoezen voor verkeersborden. Dat lijkt een kleine markt, maar de studenten becijferden dat er maar liefst 106 miljoen verkeersborden in Nederland zijn, waarvan gemiddeld zo’n 1% buiten gebruik is. Die worden nu afgedekt met vuilniszakken en duct tape, wat na gebruik wordt weggegooid.

Innoveren en Ondernemen
Melvin en zijn medestudenten gaan het bedrag van 1.500 euro dat bij de prijs hoort gebruiken om nader onderzoek te doen, hun product verder te ontwikkelen en een VOF op te richten en in te schrijven bij de KVK. Ze geven dan ook dat de minor Innoveren en Ondernemen, waar het idee ontstond, en het hele traject in aanloop naar de prijsuitreiking de groep enorm heeft gestimuleerd. Melvin: “Inholland heeft ons heel goed geholpen om te kunnen starten, we zijn daarin echt goed begeleid. Onze docenten en coaches boden de structuur, daarbinnen kregen we alle ruimte. We zijn in dat traject ook een paar keer op ons bek gegaan – en vervolgens weer overeind geholpen. Dat heeft bijgedragen aan onze zelfverzekerdheid en heeft heel veel positieve energie gegeven.”

Ook bij de Student Ondernemersprijs stond de jury voor een lastige taak. Paul Nielen: “Het was soms alsof we verschillende stukken fruit van dezelfde fruitschaal moesten vergelijken. Van een platform voor kledingruil tot een game om beginnend muzikanten en artiesten op weg te helpen tot een herinneringsarmband voor mensen met dementie.

Op de afsluitende borrel werd er volop nagepraat door docenten, studenten, relaties en professionals uit het werkveld. Gonneke Willemsen, locatiedirecteur van de organiserende vestiging Hogeschool Inholland Haarlem, vertelde daarbij hoe de avond haar met trots vervulde: “Ik ben echt onder de indruk van de manier waarop onze studenten naar de wereld kijken, aan de slag gaan met actuele uitdagingen en vanuit een geheel eigen blik komen met direct toepasbare oplossingen. Een avond als deze maakt zo goed duidelijk wat Inholland doet en welke impact onze studenten maken in de maatschappij. Daarmee zetten ze ook meteen de relevantie van onze hogeschool en ons onderwijs voor de directe omgeving op de kaart.”

Meer weten?
> Maak kennis met de opleiding Creative Business van Hogeschool Inholland.
> Of neem eens een kijkje op de site van de Start Up Campus Haarlem.

Studenten Hogeschool Inholland onthullen toekomst van de mode-industrie

“Het voelt soms zo overweldigend wat er in de wereld gebeurt. Hier heb ik geleerd dat er zoveel is wat je wél kunt doen en dat je door iets kleins te doen toch een groot verschil kunt maken”. Romy van den Berg is één van de studenten die zich vanuit het Living Lab Sustainable Fashion inzet voor een duurzamere textielketen. Afgelopen donderdag presenteerden studenten van Hogeschool Inholland in de Haarlemse Kweektuin hun innovatieve concepten daarvoor.

De kledingindustrie is een van de grootste vervuilers ter wereld, onder meer door de intensieve en goedkope productie, de snelle kledingconsumptie en de microplastics die bij wassen vrijkomen. Het Living Lab Sustainable Fashion van Hogeschool Inholland Haarlem werkt samen met partners aan concrete oplossingen om de keten te verduurzamen. Onder meer in een minor waarin studenten van verschillende opleidingen en locaties samen concepten bedenken en uitvoeren. Zo maakte Romy, die communicatie studeert, samen met Business Studies-student Isabella de podcastserie ‘Draagbaar’. Deze gaat over ondernemen in de duurzame mode-industrie en is bedoeld om anderen te inspireren én te behoeden voor valkuilen.

Kennis en gedragsverandering
Sommige studenten borduurden voort op het resultaat van groepen uit eerdere minors. Zo ontwikkelde een groep een educatief lespakket over hoe microplastics via de wasmachine in het water terechtkomen. De lessen zijn ontwikkeld in samenwerking met de UvA, waarbij hun wetenschappelijke kennis door de studenten is vertaald naar de belevingswereld van kinderen. Actief en ontdekkend leren stond daarbij centraal, terwijl de kinderen ook werden aangemoedigd om het onderwerp thuis te bespreken. Een enquête onder ouders leverde op dat dit in meerdere gezinnen tot meer kennis en zelfs gedragsverandering leidde.

Allison Mol, Research en Communicatie Manager bij de UvA: “Wat ik echt heel erg leuk vind om te zien, is dat studenten verder bouwen op elkaars werk. Daardoor ontstaat er een hoogwaardig product, in ons geval een lespakket. Dat is door deze groep uitgebreid getest op onder meer basisschool De Lindeboom in Haarlem en gaan we nu in het hele land verder uitrollen, in samenwerking met weer een nieuwe groep studenten. Voor onderzoekers is het vaak ontzettend lastig om hun onderwerpen en resultaten bij een breed publiek onder de aandacht te krijgen. Dankzij de studenten lukt dat op een hele concrete en tastbare manier.”

Ruilen, pimpen en naaien
Dat lukte ook de groep die het idee voor Spaarne Swap & Stich presenteerde: een circulaire textielhub waar mensen langs kunnen gaan om kleding te ruilen, te pimpen met reststof of te leren naaien. Bij wijze van test werd het idee in pop-up vorm opgezet in Winkelcentrum Schalkwijk, waar veel nieuwsgierige bezoekers een kijkje kwamen nemen. Sommigen van hem gingen snel naar huis en om kledingstukken te halen die ter plekke werden verfraaid. Deze groep studentes werkte in opdracht van Spaarne Werkt, dat in de regio Haarlem jaarlijks maar liefst 800.000 kilo ingezameld textiel moet verwerken.

Tom Wielart, teammanager Kringloop en Duurzaamheid bij Spaarne Werkt: “Het team bracht een enorme verfrissende energie met zich mee. Ze hebben drie concepten neergelegd en ik kon eigenlijk niet kiezen welke ik de beste vond. De studenten waren heel praktisch ingesteld en hebben vrijwel alles zelf gedaan, wat extra fijn is omdat we zelf niet zomaar mensen hebben die er van alles ‘bij’ kunnen doen. Momenteel zijn we met andere partijen in gesprek om te kijken hoe en waar we structureel zo’n textielhub kunnen realiseren. En de twee andere concepten heb ik ook nog maar even bewaard in mijn inbox.”

De opdrachtgevers van de andere groepen gaven soortgelijke tevreden reacties. Naast de genoemde projecten ging dat om het versterken van de community rondom het duurzame modeplatform Clean & Unique, de online tool Transparancy Tracer waarmee lokale mkb’ers hun transparantie en daarmee hun positie in de keten kunnen bepalen en een ‘drieluik’ aan zichtbare maatregelen waarmee het Nederlandse modemerk YAYA in haar winkels bewustwording creëert voor ‘true pricing’. Alles bij elkaar een inspirerende middag vol goede, concrete en haalbare ideeën die, zoals senior onderzoeker Lisette Bakker van het Living Lab het omschrijft: “zijn als het planten van zaadjes in een innovatieve proeftuin, die samen uitgroeien tot een veerkrachtig ecosysteem dat de gehele textielketen kan veranderen én die direct impact maken in de regio.”

 

De activiteiten van het Living Lab Sustainable Fashion zijn mede mogelijk gemaakt dankzij het stimuleringsprogramma ‘Kansen voor West’ van de Europese Unie.

Opstellen financieringsaanvraag brengt theorie samen in de praktijk

Stel, je hebt een bedrijf dat financieel onder druk staat. Door een slag te maken in modernisering, verduurzaming en efficiency kun je je bedrijf weer klaarmaken voor de toekomst. Maar hoe onderbouw je de financieringsaanvraag daarvoor? Dat is één van de vraagstukken waar studenten Finance & Control van Hogeschool Inholland zich in specialiseren.

Olaf Koch, docent bij Finance & Control vertelt: “Onze derdejaars studenten bekwamen zichzelf in het voorbereiden van zo’n financieringsaanvraag voor de fictieve Haarlemse Bakkerij Brasserij. Het bedrijf laat slechte financiële cijfers zien. Door onder meer het vervangen van energie-onzuinige ovens, het verduurzamen van het (diesel)wagenpark en het efficiënter inrichten van de bedrijfsorganisatie, kan er financieel worden bijgestuurd. Aan de studenten de taak om dit alles financieel door te rekenen én te verwerken in een zogenoemd financieringsmemorandum. Het resultaat wordt voorgelegd aan drie ervaren financieringsanalisten van de Rabobank, die de aanvraag bekijken en beoordelen alsof het een echte aanvraag is.”

Kritische vragen

Olaf Koch

Op school geeft Olaf de studenten feedback en tips vanuit zijn eigen jarenlange ervaring in de bancaire sector, waarbij hij de nodige financieringsaanvragen langs zag komen. Zo laat hij ze nadenken over te verwachten kritische vragen vanuit de bank en bespreekt hij onderwerpen waar de studenten zelf tegenaan lopen. Want hoe zorg je dat de aanvraag voldoet aan de voorwaarden van de bank én dat de toonstelling vertrouwen opwekt? Is er nagedacht over een eventuele herinvesteringsreserve? Moeten er afspraken worden gemaakt over dividenduitkering? Wat zijn de gevolgen van het onderpand dat tegenover de lening staat? Olaf: “Met bij alles als uitgangspunt: de vertaalslag van ‘cijfertjes’ naar de praktijk – en andersom.”

Bij het napraten geeft een groepje studenten aan dat ze veel leren van deze opdrachtvorm. Zo zegt student Bart: “We zijn drie maanden bezig met deze opdracht, waarin alle theorie van de afgelopen twee jaar samenkomt. Het is een proces waarin je ook veel van elkaar leert, bijvoorbeeld omdat iemand al verder is in de stof of meer specifieke kennis heeft van een onderwerp. Door dat allemaal toe te passen in dit concrete praktijkvoorbeeld, ben je meer actief bezig en blijft de stof beter hangen. Dat maakt het heel leuk om te doen.”

Puntjes op de i
Na de les blijft een aantal studenten hangen om een taakverdeling te maken voor de laatste puntjes op de i, voordat het stuk naar de Rabobank-medewerkers wordt gestuurd. Olaf: “Een spannend moment en heel leerzaam voor onze studenten, die na hun studie onder meer als consultant aan de slag gaan en dan echt dit soort aanvragen moeten opstellen. Een mooi meetmoment dus om te laten zien wat ze hier leren en een goede voorbereiding op hun professionele toekomst.”

i De opleiding Finance & Control werd in de Nationale Studenten Enquête uitgeroepen tot beste Finance & Control opleiding van Nederland 2026. Ontdek meer op www.inholland.nl/finance

Het middenplein van Inholland HaarlemHogeschool Inholland Haarlem

Zes Topopleidingen bij Inholland Haarlem: bekroning voor kwaliteit en betrokkenheid

Maar liefst zes opleidingen van Hogeschool Inholland Haarlem zijn door de Keuzegids hbo 2026 uitgeroepen tot ‘Topopleiding’. Vestigingsdirecteur Gonneke Willemsen ziet dit als een bekroning voor de inzet van alle teams én als aanmoediging om blijvend te werken aan de kwaliteit van het onderwijs.

“Er is op veel plaatsen in ons gebouw hard gejuicht toen de Keuzegids binnenkwam”, vertelt Gonneke Willemsen. “Uiteraard ben ik een hele trotse vestigingsdirecteur, vooral omdat ik zie hoe hard hier door de teams voor wordt gewerkt. We hebben de afgelopen jaren sterk ingezet op een cultuur van continue kwaliteitsverbetering en dan is een ‘meetmoment’ als deze Keuzegids een prachtige erkenning.”

Persoonlijk & dichtbij

Student Succes Centrum van Hogeschool Inholland“Een belangrijke kernwaarde van Inholland is ‘persoonlijk & dichtbij’. Nu lijkt zoiets voor opleidingen met een kleiner aantal studenten misschien vanzelfsprekend, maar ook dan houdt het echt wel wat meer in dan ‘studenten bij naam kennen’. En ik vind het mooi om te zien dat het ook bij opleidingen met grotere studentenaantallen, zoals Sportkunde, lukt om dat waar te maken.”

“Ik ben ervan overtuigd dat het veel oplevert wanneer je studenten nauw betrekt bij hun opleiding. Dat begint al bij het begeleiden van aankomende studenten in hun studiekeuze. Bijvoorbeeld door het bieden van goede voorlichting over studiekeuze op vo en mbo, het organiseren van Open Dagen en het aanbieden van proefstuderen. En daarbij heel duidelijk aangeven wat studenten van de opleiding mogen verwachten én in gesprek gaan over hun eigen wensen, verwachtingen, interesses en talenten.”

“Tijdens de opleiding hebben we veel aandacht voor doorstroom: wat hebben studenten nodig en welke struikelblokken ervaren zij, tot op individueel niveau aan toe, om verder te kunnen. Ook hebben we initiatieven ontwikkeld als ‘student als partner’. Daarbij kijken en denken studenten mee over het curriculum en betrekken ze hier hun studiegenoten bij.”

“We willen dat studenten het maximale uit zichzelf kunnen halen. Deze erkenning laat zien dat we een sterke speler zijn op onderwijsgebied.”

Aansluiting op het werkveld

Inholland Haarlem werkt intensief samen met het regionale werkveld. Studenten zijn betrokken bij actuele vraagstukken, evenementen en projecten in de stad. “We willen dat studenten direct van toegevoegde waarde zijn, zowel tijdens als na hun studie”, aldus Willemsen. “We houden daarom ruimte in het onderwijs om in te spelen op actuele ontwikkelingen, hebben regelmatig contact met werkveldpartners en werken veel samen aan vraagstukken die op dat moment spelen. Het International Music Industry Lab in het Slachthuis is daar een mooi voorbeeld van, net als de betrokkenheid van studenten bij bijvoorbeeld Bevrijdingspop en het Haarlem Vinyl Festival.”

Hoewel zes Topopleidingen een record is, ziet Gonneke Willemsen dit niet als eindpunt: “Het predicaat is geen heilig doel op zich. Belangrijker is dat we blijvend werken aan het behouden en waar mogelijk verbeteren van de kwaliteit van onze opleidingen, zodat studenten het maximale uit zichzelf kunnen halen. Al is deze erkenning een mooie opsteker en laat het zien dat we gewoon een hele goede speler zijn op onderwijsgebied.”

Meer weten? Bekijk alle hbo-opleidingen van Hogeschool Inholland Haarlem.

Ad Electronic Music

“Onze opleiding is gericht op jongeren die al zijn gestart als producer of artiest en een verdere boost aan hun carrière willen geven. Onder meer door uit te zoeken ‘wie zij zijn’ als artiest/producer zodat ze vanuit die identiteit bewustere keuzes kunnen maken. Maar ook door aandacht voor onder meer de zakelijke kant, social media en het omgaan met druk, prestaties en verwachtingen.”

“In deze hele Ad bepaalt de student zelf zijn leerdoelen en wat hij nodig heeft voor het verdere verloop van zijn carrière, waarbij er elk halfjaar een portfolio wordt gepresenteerd. We zijn een relatief nieuwe opleiding, die ruim vijf jaar geleden van start is gegaan. De opzet blijkt goed te werken, wat mede wordt bevestigd doordat we nu voor het tweede jaar op rij Topopleiding zijn en er een hele trits aan studenten en oud-studenten op ADE staat te performen.”

Arjan Hebly, Head of E-Music Department

 

Finance & Control

“Onze studenten komen als financiële spin in het web terecht bij tal van organisaties, van mkb tot banken tot multinationals. Dan moet je in staat zijn om goed met mensen om te gaan en cijfers te vertalen naar de praktijk. De grote kracht van de opleiding is dat we ontzettend veel lol hebben met elkaar én de hoogste kwaliteit nastreven, waar we onze studenten in meenemen.”

“Alle docenten staan midden in de praktijk en we werken veel samen met het werkveld. Een mooi recent voorbeeld is een congres over risicomanagement waar vierdejaars studenten, die drie dagen in de week bij een bedrijf werken, hun vraagstukken bespraken met elkaar en met experts om wederzijds van elkaar te leren.”

Carla Gagestein, docent, jaarcoördinator jaar 3 en 4 en stage-/scriptiecoördinator Finance & Control

 

Conservatorium

“Wij leiden talent op voor de toekomst, zodat ze hun plek vinden als artiest. Daarbij ligt onze specialisatie in popmuziek en electronic music. Al onze docenten en coaches werken in de muziekindustrie en zijn daarnaast actief bij Inholland als docent of coach, omdat ze gepassioneerd zijn om jonge talenten verder te helpen.”

“Onze filosofie is dat hier 150 gelijkwaardige talenten rondlopen: we zijn één community en we zetten er vanaf de eerste dag op in dat mensen elkaar kennen. Dat geeft een enorme impuls aan de onderlinge connectie. Mensen met een artistiek/inhoudelijke klik vinden elkaar, dwars door leerjaren en studierichtingen heen, en daardoor wordt de creatieve output groter en beter. Met als verrassend bijeffect dat studenten sneller afstuderen, omdat ze met elkaar veel sneller sprongen maken.”

Richard Zijlma, Artistiek Leider Conservatorium

 

Ad Logistiek

“Momenteel werken we aan een opdracht voor een logistiek bedrijf in de regio, waar ze kennis missen over douanewetgeving. Wij zijn bezig daar een oplossing voor te verzinnen, die ze direct kunnen implementeren. Dit is een opdracht die aansluit bij het werkveld en meteen relevant is, dat werkt voor mij beter dan dingen uit je hoofd stampen.”

“De docenten maken veel ruimte voor persoonlijke aandacht. Soms zit dat in iets kleins, zoals even napraten na de les over je weekend of over hoe het gaat met de opdrachten. Maar ik ben ook heel goed begeleid bij een persoonlijk probleem waar ik mee zat. Daarnaast is er ruimte om het lesprogramma aan te passen, als wij vanuit onze eigen interesse iets aandragen of extra uitleg willen. Voor mij is het echt een topopleiding.”

Perre Boskamp, tweedejaarsstudent Ad Logistiek

 

Sportkunde

“Wij leren onze studenten om sport-, beweeg- en leefstijlinterventies als middel in te zetten, vaak gericht op gezondheidsbevordering binnen organisaties of in een maatschappelijke context. De verbindende kracht van sport en bewegen werkt door in onze eigen opleiding: we zetten sterk in op sfeer en groepsbinding. Hoewel we een groot aantal studenten hebben, lukt het daardoor om er één groep van te maken.”

“Daarbij houden we aandacht voor de individuele student, bijvoorbeeld door persoonlijke studieloopbaanbegeleiding en ondersteuningsmogelijkheden voor wie vertraging dreigt op te lopen. Het perspectief van de student staat centraal. Soms is dat heel praktisch: we scoorden een keer minder op ‘roostering’ en zijn daarop met studenten gaan zitten om hun uitgangspunten te bespreken. Het gaat immers om de student en we zijn gezegend met een team dat het belang van de studenten echt aan het hart gaat.”

Nivard Créton, docent Sportkunde

 

Tourism Management

Jade: “Al bijna vier jaar ervaar ik de persoonlijke aandacht die mijn docenten geven. Er is voor mij altijd ruimte om feedback te bespreken met docenten, zowel in groepssessies als in echt persoonlijke gesprekken. De sfeer is altijd gemakkelijk en informeel. De plekken die de Tourism Management-opleiding heeft gecreëerd op de eigen verdieping versterken dit gevoel.”

Misha: “In jaar 1 moesten we een beurs organiseren. Het was erg interessant om rekening te moeten houden met verschillende factoren en stakeholders, wat een realistisch beeld geeft van het werkveld. Ook zijn we onlangs in Turijn geweest, waar we onderzoek deden en interviews afnamen voor ons project.” Jade: “Tijdens de sessies MVO heb ik veel kennis meegekregen over duurzaamheid. Dit hielp me mijn kennis te vergroten en zorgde ervoor dat ik deze kan toepassen bij mijn huidige stageplek.”

Misha Berkhout en Jade van der Eng, tweede- en vierdejaars student Tourism Management

 

Presentatie door Business Studies-student Tim aan Innomics-directeur André KnolMAAK Haarlem, Cindy van Rees

Hogeschool Inholland Haarlem maakt impact bij C the Future

Op het jaarlijkse evenement C the Future kwamen duurzaamheid, creativiteit, innoveren, digitaliseren en leren bij elkaar. Hogeschool Inholland Haarlem was aanwezig met studenten, docenten en onderzoekers, om bij te dragen aan de innovaties van vandaag én morgen.

Zo gaf Giovanni Douven, onderzoeker bij het lectoraat Logistiek & Complexiteit, een presentatie over de Docking Van en de Remote Eye. Twee innovatieve oplossingen voor de installatietechnieksector rondom strengere emissieregels en groeiende personeelstekorten. Daarnaast waren er natuurlijk vooral veel studenten van Inholland Haarlem te vinden op het MAAK-terrein in de Waarderpolder, waar C the Future plaatsvond. Zoals bij de ‘Techport Matchmaking’, waar bedrijven uit de IJmond met derde- en vierdejaars studenten Business Studies in contact kwamen voor stages, afstudeeropdrachten of een (bij)baan.

‘Waanzinnig veel bereikt’

Een ander groot programmaonderdeel was de hackaton ‘Crack the case’. Daarbij zetten 55 tweedejaars studenten Business Studies hun tanden in vraagstukken van acht regionale bedrijven. Bijvoorbeeld voor Innomics, dat innovatie en versnelling stimuleert bij zowel grote als kleine bedrijven. Innomics-directeur André Knol: “Studenten hebben  een frisse blik en bieden andere perspectieven. Bovendien brengen ze veel focus met zich mee. Ook zijn jongeren vaak goed aangesloten bij de razendsnelle ontwikkeling van technologie en AI. Mede daardoor zijn ze van grote toegevoegde waarde en kunnen ze echt het verschil maken voor bedrijven en organisaties. Ik werk daarom altijd graag met studenten, omdat mijn ervaring is dat je met jong talent waanzinnig veel bereikt.”

Veel inspiratie en ideeën

De uitkomsten van de hackaton werden gepresenteerd in korte pitches. ‘Opdrachtgever’ Geert-Jan van der Bent van Breman Wesco, een groot bedrijf in werktuigbouwkundige apparatuur en installaties, was onder de indruk van het resultaat. Breman Wesco bracht een logistiek vraagstuk in rondom slimmere inrichting en gebruik van de opslagloods. “Deze aanpak levert veel inspiratie en ideeën op om verder op te bouwen”, zo zei Geert-Jan van der Bent na de eindpresentatie. “Daarbij valt me onder meer op dat studenten niet alleen ideeën hebben geleverd, maar ook bedrijfseconomisch hebben gekeken. Goed dat ze het zo overkoepelend hebben aangepakt.”

Concreet en nuttig

Tim, één van de studenten die zich stortte op het vraagstuk van Innomics, blikt tevreden terug op de dag: “Het is erg leuk om met een concrete uitdaging van een bedrijf aan de slag te gaan, dan voelt het ook echt alsof je iets nuttigs kunt bijdragen. Los daarvan heb ik een hele leuke interactie gehad met André Knol van Innomics, onder meer over zijn bedrijf en de keuzes die hij maakt. Al met al was het een hele leuke en leerzame ochtend.”

 

Meer informatie over de opleiding Business Studies op de website van Hogeschool Inholland.

Foto’s: (c) MAAK Haarlem, Cindy van Rees.

Creative Business: mediaconcepten met meerwaarde

De opleiding Creative Business van Hogeschool Inholland Haarlem is in een nieuw jasje gestoken. Dit om aan te sluiten bij de veranderende studentenpopulatie en tegelijkertijd in te spelen op de snelle ontwikkeling van de creatieve industrie en de mogelijkheden daarvan voor bedrijven en organisaties.

 

Creative Business bereidt studenten voor op de zakelijke kant van de creatieve sector, zo vertelt Eveline Huijghe, manager bij de bachelor Creative Business. “Studenten leren om oplossingsgericht te denken en mediaconcepten te ontwikkelen voor uiteenlopende vraagstukken. Denk aan het aanspreken van nieuwe doelgroepen of het verkennen en vermarkten van nieuwe producten of diensten. Daarbij zetten zij mediamiddelen in, van evenementen en campagnes tot AV-producties en social media. Ze krijgen dus vooral ‘skills’ aangeleerd, veel meer dan dat ze tot één specifiek beroep worden opgeleid.”

“We merken dat de huidige studenten het meeste leren terwijl ze werken aan een product, of dat nu een poster, een video of een volledige campagne is. Tijdens het maken daarvan ontwikkelen ze vaardigheden en kennis rondom onder meer management, productie, persoonlijke ontwikkeling en onderzoek. Daarom ligt nu in het begin van het eerste jaar de nadruk op het maken. Zo sluit je aan bij hun belevingswereld, krijgen ze vakjargon onder de knie, ontwikkelen ze vaardigheden, enzovoorts. Het maken is dus vooral een middel om kennis aan te tonen.”

 

Maken met meerwaarde

“Ook met de opkomst van AI en andere technologische ontwikkelingen bewegen we als opleiding continu mee: welke tools helpen je om sneller tot een resultaat te komen, waarbij je uiteraard wel de regie houdt en zelf zorgt dat je tot een creatieve en kwalitatieve productie komt. Daarnaast is een rode draad door de hele opleiding de nadruk op waardecreatie. Vanaf het eerste moment laten we studenten nadenken hoe ze meerwaarde creëren op meerdere vlakken, of dat nu sociaal, cultureel, economisch of ecologisch is. Dus niet alleen de vraag of een product verkoopbaar is, maar ook: wat beweeg ik in de wereld hiermee?”

 

Tijdens de opleiding werken studenten veel in en met het werkveld. Eveline: “In het eerste jaar is dat door werkbezoeken, gastlessen, werken met een echte doelgroep of het inzetten van ondernemers in een jury. Vanaf het tweede jaar, als studenten beter weten wat ze willen en wat ze kunnen, is het onderwijs gebaseerd op vraagstukken vanuit bedrijfsleven, overheden en organisaties. Want hoewel veel van onze studenten in de creatieve industrie terechtkomen, is er ook binnen pakweg de gemeente, een verzekeringsmaatschappij of een maatschappelijke organisatie behoefte aan creatieve mensen in het team. Daarom leiden wij studenten op tot breed inzetbare professionals, die in staat zijn om binnen iedere organisatie waarde toe te voegen.”

 

Verkennen wat studenten (International) Creative Business voor uw bedrijf/organisatie kunnen betekenen? Neem contact op met accountmanager Hadewich Richter: Hadewich.Richter@inholland.nl.

Informatica-studenten ‘on tour’ bij het bedrijfsleven

Om een goed beeld te krijgen van hun latere werkomgeving, gingen tweedejaars studenten Informatica/Information Technology van Hogeschool Inholland Haarlem ‘on tour’ langs verschillende  bedrijven. De eerste stop was Triple in Alkmaar, daarna stonden in Haarlem bezoeken op het programma bij Impala Studio’s in de Waarderpolder en Endeavour in de Koepel. 

‘De ICT’ is een breed vakgebied en bij Informatica komen studenten dan ook met alle aspecten in aanraking. Programmeren, app-ontwerp, back-end en front-end development, big data, articial  intelligence en ga zo maar verder. Sommige studenten hebben al een concreet beeld in welke richting ze zich willen specialiseren, veel van hen ontdekken dit juist tijdens studie en stage, vertelt docent en studiebegeleider

Ellen Leen: ‘Dat is de meerwaarde van een dag als vandaag. ‘Echt’ de werkplek zien, een stukje van de sfeer ervaren en vooral mensenspreken uit het werkveld. Komend studiejaar beginnen de stages, dus we zijn nu bezig met beroepsoriëntatie en de professionele vaardigheden die je nodig hebt. Er is veel vraag naar jonge, breed opgeleide ICT’ers, we willen onze studenten graag helpen om op de goede plek terecht te komen.’

Nuttige dag
Voor student Jochem Schippers was het dan ook een nuttige dag, vertelt hij. ‘Ik kan heel lang twijfelen over wat ik wil en welke keuze ik moet maken. We hebben uitleg gekregen over veel deelgebieden uit de ICT en dan merk je toch vrij snel wat je interesseert. Zo vind ik Data Engineering en Articial Intelligence heel interessant. Ik heb nu ook een beter beeld welke minors ik moet kiezen als ik me in een bepaalde richting wil ontwikkelen. Al zou ik bij een stage ook juist iets willen doen dat ik nog niet kan, wat buiten mijn comfortzone ligt. Verder denk ik nu dat ik liever bij een wat kleiner bedrijf zou beginnen. Vandaag heeft me dus zeker geholpen om verdere keuzes te maken.’

Belevingswereld
Arto Rozenga, Lead developer bij Endeavour: ‘Een dag als deze helpt ons om naamsbekendheid te krijgen richting studenten, die hier wellicht willen stagelopen of in de toekomst komen werken. Maar we willen op zo’n dag vooral ook horen waar studenten mee bezig zijn, welke nieuwe ontwikkelingen er volgens hen zijn en wat we van hén en hun belevingswereld kunnen leren. Ik probeer dan ook zoveel mogelijk van hen te spreken. Het is leuk om te merken met welke vragen ze komen – van vakinhoudelijke tot heel praktische. Zo vroeg een van de studenten meteen waar hij zich kon aanmelden om hier stage te lopen, die is daar nu met mijn collega over in gesprek.’

Docent Ellen Leen ziet het op een afstandje met een glimlach aan: ‘Natuurlijk proberen we onze studenten op weg te helpen, maar ze moeten het tochecht zélf doen. Mooi om dit te zien dus, een nuttige én interessante dag.’

Meer over de opleiding Informatica bij Hogeschool Inholland >>>

Studenten en docenten ‘onboarden’ bij Business Studies 2.0

De start van het nieuwe studiejaar is ook écht een nieuwe start voor studenten en docenten van de opleiding Business Studies en Finance & Control. De opleiding van Hogeschool Inholland Haarlem heeft een totaal nieuwe opzet: dichter op de praktijk en met meer regie bij de student. De eerste week stond in het teken van ‘onboarding’ om iedereen direct in deze onderwijsvernieuwing mee te nemen.

‘Het gaat in het onderwijs vaak over ‘Flipping the classroom’ en dat is wat we nu daadwerkelijk doen, vertelt Merel Perquin, die als docent Business Studies en Finance & Control betrokken was bij de ontwikkeling van het nieuwe onderwijs. ‘We zijn gewend dat de docent leidend is en de student volgend. Maar studenten zouden het niet voor míj moeten doen, of voor een cijfer op het  tentamen, maar omdat het van belang is voor hun eigen ontwikkeling en toekomst. Dat is wennen, want zowel in het middelbaar onderwijs als in het mbo waar onze studenten vandaan komen, wordt zo meestal niet gewerkt.’

De toon zetten
De noodzaak voor de vernieuwing van de opleiding is onder meer ingegeven door ontwikkelingen als digitalisering, technologische ontwikkelingen, flexibilisering van de arbeidsmarkt en internationalisering. Dat vraagt, naast voldoende kennis om meer aandacht voor vaardigheden als aanpassingsvermogen, communicatieve vaardigheden en teamwork. Merel Perquin: ‘In de  onboarding dompelen we de studenten onder in de nieuwe opzet en laten we ze de urgentie daarvan voelen. Daarbij is het wel belangrijk, zeker in het eerste jaar, dat we een duidelijke structuur bieden voor studenten en zeker ook voor docenten om zo te kúnnen werken, bijvoorbeeld met de digitale leeromgeving. Zo wordt vanaf dag één de toon gezet voor de rest van de opleiding.’

Businessproject
‘Ook zijn we direct praktisch aan de slag gegaan, met onder meer workshops netwerken en acquisitie en aandacht voor een professioneel LinkedIn-profiel. Daarnaast benaderen studenten meteen een bedrijf voor hun eerste businessproject: het maken van een onboarding magazine, gericht op nieuwe medewerkers. Daarin komen ze alle facetten van ondernemen tegen, van HRM tot  marketing tot financiën. Want daar waar de opleiding, gechargeerd gezegd, meer bestond uit ‘losse vakken’, hebben we nu een holistische benadering van ‘het vak business’. De opgedane kennis hebben de studenten letterlijk de volgende dag nodig. Daarbij wordt in iedere periode in teams gewerkt aan een businessproject: ‘meet a business’, ‘run & control a business’ en ‘start & finance a business’.’

Ondernemend vermogen
‘Dat businessproject is het meest zwaarwegend in studiepunten om het belang van toepassing in een business context te benadrukken. De. ‘kennis’, zoals financieel management en logistiek, en  ‘vaardigheden’ als ondernemend vermogen, flexibiliteit en teamwork vormen hiervoor de basis. Van docenten vraagt dit veel meer een rol als begeleider, dus coachen via feedback en aandacht  voor individuele ontwikkeling. Waarbij de vraag voor de student dus steeds is: wat heb jíj nodig om er aan het einde van deze studie te staan als startende zelfstandige business professional?’ Ongetwijfeld lopen we daarbij tegen dingen aan die achter de tekentafel goed bedacht zijn en die in de praktijk niet werken; daarbij zal de flexibiliteit van de docent ook getest worden. De start was in ieder geval enthousiast en veelbelovend.’

www.inholland.nl/bbs

ZKIJ Werkt Door verbindt werkzoekenden en werknemers

ZKIJ Werkt Door helpt mensen in de regio Zuid-Kennemerland en IJmond beter de weg naar de arbeidsmarkt te vinden. Deze passende begeleiding is begonnen als reactie op de ontstane onzekerheden in 2020, met name door Covid, maar wordt voortgezet om het bredere vraagstuk op de arbeidsmarkt aan te pakken.

De inzet van Regionale Mobiliteitsteams wordt vervolgd. Een breed pallet van organisaties heeft zich daarvoor verenigd in ZKIJ Werkt Door.

In een Regionaal Mobiliteitsteam (RMT) zijn meerdere partijen verenigd die intensief met elkaar samenwerken. Voor Zuid-Kennemerland en IJmond hebben die partijen de handen ineengeslagen onder de naam ZKIJ Werkt Door. Met als doel zoveel mogelijk routes naar werk zichtbaar te maken voor werkzoekenden. Dan gaat het om omscholingsmogelijkheden, hulp bij solliciteren, begeleiding van werk naar werk of het direct koppelen van werknemers aan werkgevers.

Drempels verlaagd

De extra behoefte aan dergelijke ondersteuning is groot en wordt voorlopig voortgezet. Doordat gemeenten, scholen, vakbonden en andere belanghebbende organisaties met elkaar samenwerken, worden de drempels naar het vinden van nieuw of ander werk verlaagd. Bovendien kunnen mensen die op zoek zijn naar werk sneller en gerichter geholpen worden en komen zij eerder op de juiste plek terecht.

ZKIJ Werkt Door verlaagt ook de drempel om hulp in te schakelen. Aan de persoonlijke ondersteuning zijn geen kosten of andere verplichtingen verbonden. Inwoners kunnen hier gratis gebruik van maken, maar ook bedrijven die personeel zoeken mogen aankloppen. Of je nu werknemer, starter op de arbeidsmarkt, zelfstandig ondernemer of werkgever bent; ZKIJ Werkt Door biedt ondersteuning.

Brede samenwerking

ZKIJ Werkt Door is een samenwerking van Leerwerkloket Haarlem, OV IJmond, Beroepsonderwijs Bedrijfsleven, Nova College, CNV, FNV, Inholland, Gemeente Zandvoort, Intergemeentelijke Afdeling Sociale Zaken Bloemendaal en Heemstede, Gemeente Haarlem, Gemeente Velsen, UWV, WerkgeversServicepunt, Leerplein, Spaarne Werkt, Dunamare, IJmond Werkt, Industrie Kring Haarlem, AWVN, VNO-NCW, Gemeente Beverwijk en Gemeente Heemskerk.

www.zkijwerktdoor.nl

 

Efficiëntere luchtvaartlogistiek dankzij student Inholland

Om grote hoeveelheden vracht efficiënt in en uit een vliegtuig te laden, wordt gebruik gemaakt van zogenoemde Unit Loading Devices (ULD’s). De registratie van deze aluminium platen vindt vaak handmatig plaats, met alle kans op fouten en het zoekraken van de (prijzige) platen. Inholland-student Dennis Borst onderzocht tijdens zijn afstudeerstage Business Studies (richting logistiek) hoe het ULD-proces beter kan. Inmiddels realiseert hij zijn verbeterplan daadwerkelijk in de praktijk.

‘Elke ULD is eigendom van een airline of leasemaatschappij en heeft een unieke registratiecode’, legt Dennis uit. ‘Die wordt handmatig op een papieren formulier geschreven en later, wederom handmatig, overgetikt en/of doorgebeld. Tijdrovend en foutgevoelig dus, waarbij er zomaar een ULD ‘kwijt’ kan raken. Door digitalisering en datadeling toe te passen bij in ontvangstname, retournering en voorraadbeheer, valt er enorme winst in het proces te halen. Denk aan een warehouse-systeem, met onder meer een mobiele app en barcodes. De uitdaging daarbij zit enerzijds in alle verschillende partijen en IT-systemen en anderzijds dat het voor bedrijven vaak een spannende stap is om hun data te delen.’

Optimaliseren processen
‘Het afstudeeronderzoek deed ik bij Cargohub BV, dat zich onder meer richt op het optimaliseren van logistieke processen. Zij zijn als centrale partij in staat alle data te ontvangen en te verdelen. Daarbij zagen ze meteen de mogelijkheden van deze digitale stroomlijning. Na het verdedigen van mijn scriptie en mijn afstuderen, bood Cargohub mij een baan aan om een digitaal ULD Care & Control-systeem op te zetten. Inmiddels hebben we met een agent de testfase doorlopen en zijn we een pilot aangegaan met Menzies Aviation, een grote internationale vrachtafhandelaar. Daarnaast zijn we in gesprek met veel partijen, die allemaal de potentie zien om op dit systeem aan te sluiten.’

Dennis Borst: ‘Ik heb echt een passie voor logistiek.’

‘Het mooie aan de opleiding Business Studies die ik heb gedaan, is dat je eerst twee jaar breed wordt opgeleid en met alle vakgebieden in aanraking komt. Zo kwam ik tot de conclusie dat ik echt een passie voor logistiek heb. Het is een sector die steeds complexer wordt, tegen een achtergrond van globalisering en toename van online bestellingen. Daardoor vindt er veel vernieuwing en digitalisering plaats, wat ik heel interessant vind. En wat ik tijdens mijn opleiding heb geleerd, bijvoorbeeld tijdens het semester over luchtvracht, zie ik terug in de praktijk. Die combinatie van in theorie leren en in de praktijk doen spreekt me sowieso erg aan en ik vind het heel gaaf dat mede dankzij mijn werk straks overal ter wereld mensen in de luchtvaartlogistiek sneller, beter en efficiënter kunnen werken.’

Unicum van innovatie
Projectleider Giovanni Douven is erg enthousiast over de uitkomst van het onderzoek van Dennis: ‘Dit is echt een staaltje goed nieuws, met Inholland aan de voorkant van innovatie in de luchtvrachtlogistiek. Een zeer mooi onderzoek en een unicum van innovatie! ULD care & control past goed in de trend van digitaal en duurzaam samenwerken tussen ketenpartners. Dit gaat door de internationale transportwereld groots worden opgepikt.’

Raoul Paul, directeur Cargohub BV: ‘Het komt niet vaak voor dat een student in de positie verkeert om vanuit onderzoek een bijdrage te leveren aan productontwikkeling én vervolgens zelf de mogelijkheid krijgt om dit product in de markt te lanceren. Dat biedt unieke kansen, als resultaat van de combinatie onderwijs, praktijkonderzoek en productontwikkeling met samenwerkende partners.’

Het afstudeeronderzoek van Dennis maakt deel uit van een langlopend onderzoekproject van Hogeschool Inholland Haarlem waarin werk wordt gemaakt van ketenregie in de luchtvaartlogistiek: www.inholland.nl/onderzoek